Master Sciences humaines et sociales mention Sciences de l'éducation Parcours Formation des adultes

Code diplôme/certificat: MR11002A

120 crédits

Niveau d'entrée

  • Niveau II (bac+3 bac+4)

Niveau de sortie

  • Niveau I (bac+5 et plus)

Responsable national

Pascal ROQUET

Responsable opérationnel

Anne-Lise ULMANN

Habilitation

Arrêté du 24 août 2016. Accréditation jusque fin 2018-2019.

Publics / conditions d'accès

Prérequis :
Pour l'entrée en M1 :
- être titulaire d'un diplôme bac+3 dans le champ de la formation des adultes, ou dans un champ connexe avec une expérience professionnelle dans le champ de la formation.
- être titulaire de la licence SHS du Cnam, mention "Parcours Animation et gestion de la formation des adultes";
- par validation des acquis.

Pour l'entrée en M2 :
- avoir validé un niveau bac+4, de préférence dans les sciences humaines et sociales au sens large. Des candidats issus d'autres champs disciplinaires peuvent être admis s'ils possèdent une expérience professionnelle d'au moins trois ans. Sans expérience dans le domaine de la formation ou des RH, il pourra leur être demandé de renforcer leur formation dans ce domaine en suivant des enseignements supplémentaires dispensés au Cnam ;
- avoir une expérience professionnelle dans le domaine de la formation ou dans des domaines connexes (ressources humaines, travail social, insertion, etc.).
- être libre les vendredis et samedis de début octobre à fin juin.
- avoir à conduire un projet ou une intervention en rapport avec la thématique du Master et réalisable pour l'essentiel dans le cadre temporel de la formation.

Pour Paris et Montpellier, la fiche et le dossier de candidature sont téléchargeables depuis le site de l'équipe :
http://formation-adultes.cnam.fr/ - rubrique diplômes

Objectifs

La question du travail et celle de l'intervention sur les situations de travail sont centrales dans le programme de ce Master :
- au plan conceptuel, la notion de travail est construite au carrefour de plusieurs disciplines des sciences sociales qui ont le travail pour objet (ergonomie, cliniques du travail, sociologie et psychosociologie des organisations et du travail...). Le travail est considéré non seulement comme action sur le monde extérieur visant la production de biens et de services, mais également comme possibilité de construction de soi, ou à l'inverse, d'altération du développement et de la santé.
- au plan méthodologique, deux directions sont explorées : 1) les étudiants sont entraînés à l'analyse des situations de travail tant du point de vue des exigences cognitives du travail réel des personnes que du point de vue de l'engagement et de la construction de la personne dans l'activité de travail ; 2) les étudiants sont sensibilisés à la notion d'intervention dans les organisations et sur les milieux de travail.
- au plan pratique, le détour par l'analyse du travail est au service de plusieurs objectifs. Pour la formation professionnelle, la connaissance du travail réel permet d'enrichir l'ingénierie de la formation (conception de dispositifs, de situations, d'outils...) ou de concevoir, dans les milieux de travail, des politiques et des dispositifs de développement des compétences sur des bases réalistes.
Pour le développement professionnel, différents dispositifs d'auto-analyse du travail offrent aux opérateurs la possibilité d'explorer des voies d'action nouvelles et d'innover dans leurs pratiques. Pour le management, un détour de compréhension de l'investissement des salariés dans leur travail et de ce que leur demandent les exigences croissantes qui pèsent sur eux permet de prendre des décisions plus efficaces et plus respectueuses des personnes.

Mentions officielles

Intitulé officiel figurant sur le diplôme : Master Sciences humaines et sociales mention Sciences de l'éducation Parcours Formation des adultes

Inscrit RNCP : Inscrit

Codes NSF : Enseignement, formation - Psychologie

Code ROME : Orientation scolaire et professionnelle

Description

Cliquez sur l'intitulé d'un enseignement ou sur Centre(s) d'enseignement pour en savoir plus.

M1

Centre(s) d'enseignement
  • Bretagne
    • 2nd semestre : formation hybride
  • Centre
    • 2nd semestre : formation hybride
  • Grand Est
    • 1er semestre : présentiel
  • Hauts de France
    • 1er semestre : présentiel, formation hybride
  • Mayotte
    • 1er semestre : formation hybride
  • Paris
    • 1er semestre : présentiel
 
Centre(s) d'enseignement
  • Centre
    • Annuel : formation hybride
  • Grand Est
    • Annuel : présentiel
  • Hauts de France
    • 1er semestre : présentiel, FOD nationale
  • Mayotte
    • Annuel : formation hybride
  • Normandie
    • 2nd semestre : FOD nationale
  • Paris
    • Annuel : présentiel
 
Centre(s) d'enseignement
  • Centre
    • 2nd semestre : formation hybride
  • Grand Est
    • 1er semestre : présentiel
  • Hauts de France
    • 1er semestre : présentiel, FOD nationale
  • Ile-de-France (sans Paris)
    • 2nd semestre : formation hybride
  • Languedoc-Roussillon
    • Annuel : formation hybride
  • Mayotte
    • 1er et 2nd semestre : formation hybride
  • Normandie
    • 2nd semestre : FOD nationale
  • Nouvelle Aquitaine
    • 1er semestre : formation hybride
  • Paris
    • 1er semestre : FOD nationale
    • 2nd semestre : présentiel
  • Pays de la Loire
    • Annuel : formation hybride
  • Provence -Alpes- Côte d'Azur
    • 1er semestre : présentiel,
 
Centre(s) d'enseignement
  • Centre
    • 2nd semestre : formation hybride
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    • Annuel : présentiel
  • Hauts de France
    • 1er semestre : présentiel, formation hybride
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    • 1er et 2nd semestre : formation hybride
  • Nouvelle Aquitaine
    • Annuel : formation hybride
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    • 1er semestre : présentiel
    • 2nd semestre : FOD nationale
 
Centre(s) d'enseignement
  • Hauts de France
    • 2nd semestre : présentiel, FOD nationale
  • Mayotte
    • 2nd semestre : formation hybride
  • Normandie
    • 1er semestre : FOD nationale
  • Nouvelle Aquitaine
    • 1er semestre : formation hybride
  • Paris
    • 2nd semestre : présentiel, FOD nationale
 
Centre(s) d'enseignement
  • Centre
    • 1er semestre : FOD nationale
  • Grand Est
    • 1er semestre : présentiel
  • Hauts de France
    • 2nd semestre : présentiel, FOD nationale
  • Mayotte
    • 2nd semestre : formation hybride
  • Normandie
    • 1er semestre : FOD nationale
  • Nouvelle Aquitaine
    • 1er semestre : FOD nationale
  • Paris
    • 2nd semestre : présentiel
 

Compétences


- Mobiliser et développer l'ensemble des moyens, ressources et relations nécessaires à la réalisation de bilans de compétences, à l'insertion professionnelles, à l'orientation vers la formation et l'emploi.
- Conseiller des personnes, des groupes, des institutions en matière d'orientation scolaire et professionnelle
- Connaître les institutions, règlements et dispositifs qui participent à l'organisation de la relation formation/emploi/certification et tenir ses connaissances à jour
- Utiliser, améliorer et expertiser des méthodes utiles pour la fonction d'orientation,notamment en matière d'évaluation et d'information, en mettant en œuvre des méthodologies pertinentes, tout en en veillant à la dimension éthique de son action.
- Coordination de réseaux et d'équipes institutionnels ou inter institutionnels

 

Contact

EPN 13 - Métiers de la formation
EPN13, 41 rue Gay Lussac
75005 Paris
Tel :01 40 27 25 52
Lucie Compan

Voir les dates et horaires, les lieux d'enseignement et les modes d'inscription sur les sites internet des centres régionaux qui proposent cette formation