Stage / missions

Stage nécessaire si pas d'expérience antérieure ni d'activité professionnelle présente dans le champ de la formation des adultes. Un rapport d'expérience ou de stage est requis.

Modalités d'évaluation

- Avoir acquis les 12 UE du cursus et justifier (rapport d'expérience) d'une expérience professionnelle de 2 années à temps plein dans le domaine du diplôme (ou de 3 années à temps plein dans un autre domaine, complétées par un stage d'au moins 3 mois en relation avec le diplôme).
- Mémoire professionnel manifestant la mise en œuvre et la formalisation d'une démarche de recherche au service d'un projet d'action ;une note bibliographique y est intégrée donnant lieu à validation spécifique.
Pour certains candidats, le nombre d'UE à valider peut être supérieur à 12.a) Les candidats n’ayant pas reçu de formation dans un domaine en rapport avec les sciences humaines et sociales doivent suivre une UE supplémentaire au choix dans ce domaine :
- Psychologie générale. Eléments de psychologie cognitive clinique et sociale (PST002)
- Introduction à la sociologie (AST001).b) Les candidats n’ayant pas d’expérience professionnelle significative dans le domaine de la formation des adultes ou dans un domaine connexe doivent suivre une UE supplémentaire parmi les deux suivantes :- Formation des adultes : histoire, cadre et acteurs (FAD101)- Pratiques pédagogiques en formation d’adultes (FAD102).
Si les deux caractéristiques ci-dessus se cumulent, le candidat doit valider 14 UE.

Description

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Compétences attestées

La certification professionnelle atteste des compétences et capacités acquises dans les cinq principales fonctions suivantes :
' fonction 1 : analyse de l'environnement au regard des qualifications présentes et des besoins
- connaissance de l'histoire de la formation des adultes et de sa législation, en lien avec ses déterminismes économiques et sociaux,
- repérage des enjeux institutionnels, socio- professionnels et pédagogiques de la demande de formation,
- connaissance et mise en oeuvre d'une démarche (psychologique, sociologique, ergonomique) d'analyse de situations sociales et professionnelles,
- connaissance et mise en 'uvre des outils d'observation et d'analyse du travail, des compétences et des situations de formation.
' fonction 2 : construction des partenariats
- connaissance des bases de la dynamique des groupes, des relations de pouvoir, des dimensions logistiques et psychosociologiques de la communication,
- capacité à mettre en 'uvre la méthodologie de conduite de projet et de l'analyse stratégique,
- maitriser les outils de recueil et de traitement de l'information.
' fonction 3 : conception et mise en 'uvre de l'ingénierie du projet et de la formation
- capacité à animer et à analyser une situation pédagogique,
- capacité à élaborer un diagnostic et à mettre en 'uvre une ingénierie de projet, de formation et une ingénierie pédagogique.
' fonction 4 : évaluation du projet
- connaissance des concepts d'évaluation, des différents types d'évaluations, des normes qualité, de la démarche d'audit en formation,
- capacité à analyser une situation et mettre en place un protocole d'évaluation,
- capacité à mettre en oeuvre une pratique d'évaluation ou d'audit.
' fonction 5 : mise en place d'une veille prospective liée à la professionnalisation
- connaissance des concepts de projet, d'autoformation et d'individualisation de parcours,
- capacité à mettre en 'uvre la méthodologie de construction et de consolidation du projet personnel et professionnel,
- maitrise des techniques du Portfolio, du journal de bord, de l'entretien d'orientation et de l'autoscopie.

Voir aussi les formations aux métiers

• Responsable de projet en formation
• Responsable de formation
• Coordinateur d'action de formation

Contact national

Métiers de la formation
Case 1D5P40, 41 rue Gay Lussac
Paris
Tél : 01 40 27 25 52
Fax : 01 40 27 24 93
metiers-formation(at)cnam.fr

Voir le site

Pour les dates et horaires, les lieux d’enseignement et les modes d’inscription, consulter le(s) centre(s) qui propose(nt) cette formation

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